Lets Learning Lab | Ressources
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Ressources

Ressources à mobiliser

ressources matérielles

Les ressources matérielles consistent en les biens physiques (tangibles) qui sont utilisés pour aboutir à un résultat souhaité. Dans le cadre d’un learning lab, il s’agit des ressources utilisées pour aménager les espaces physiques, organiser les activités et développer la communauté.

 

 

 

Les travaux conduits dans le cadre du projet ont permise d’identifier trois catégories de ressources matérielles (le cahier des charges d’un learning lab téléchargeable sur ce site donne la liste complète de ces ressources) :

  1. Aménagement/Mobilier : des tables modulables, des chaises facilement déplaçables, des panneaux permettant à la fors d’écrire et de délimiter les espaces, etc.
  2. Ressources High-Tech : une imprimante 3D, des robots de télé-présence, un tableau Smart, etc.
  3. Ressources Low-Tech : Lego, des tableaux blancs, des dés d’idéation, etc.

ressources humaines

Les ressources humaines d’un learning lab sont les personnes qui participe à sa création, son implémentation, son institutionnalisation, sa gestion et sa pérennité.

Différents profils de compétences sont nécessaires afin de mener à bien la grande diversité des tâches. Les travaux conduit dans le cadre du projet LETS Learning Lab ont permis d’établir une liste non exhaustive des ces profils.

 

 

Coordination, gestion et suivi du projet :

  • coordonner les différentes entités impliquées dans le projet et assurer le suivi du projet ;
  • assurer le lien avec les instance de décision avec l’institution universitaire ;
  • assurer la gestion des ressources humaines du Learning Lab (contrats et cahiers des charges) ;
  • assurer le suivi du budget ;
  • lever des fonds ;
  • organiser les réunions des responsables.

Conception, organisation et animation (activités) :

  • analyser les besoins en termes d’apprentissage (recueil d’information) ;
  • définir les objectifs d’apprentissage en fonction des besoins du public cible ;
  • créer des ressources pédagogiques et scénariser des activités ;
  • organiser des activités (définition des dates, réservation de l’espace, mettre en place un système d’inscription, etc.) ;
  • évaluer des activités ;
  • accompagner les projets d’innovation pédagogique ;
  • prendre contact avec les intervenants externes.

Recherche en éducation : 

  • piloter des projets de type recherche orientés vers la conception (co-problématisation, co-conception, co-analyse) ;
  • assurer la dissémination des résultats (communications, publications).

Communication, information et  valorisation (communauté) :

  • communiquer auprès de l’ensemble de la communauté universitaire
  • informer sur le programme du Learning Lab  (newsletter, flyers, affiches, réseaux sociaux, etc..) ;
  • gérer le site web du Learning Lab ;
  • assurer la promotion auprès de la communauté ;
  • valoriser les activités réalisées et l’engagement des participants (billets de blog, photos ou vidéos de l’activité sur le site web, etc.).

Aménagement, gestion et maintenance des espaces physiques : 

  • organiser et suivre les travaux d’aménagement (prise de contact avec les entreprises ou les services internes de l’université, etc.) ;
  • assurer la coordination avec les services techniques ou de conciergerie de l’université (réservation, accès, maintenance) ;
  • assurer la coordination avec le service informatique de l’université.
  • être la personne de contact en cas de vol ou casse de matériel, etc.

Création, gestion et sécurisation des espaces numériques : 

  • concevoir et alimenter les pages du site internet ;
  • accompagner à l’usage des technologies ;
  • garantir la sécurité des données des utilisateurs.

ressources produites Les ressources produites sont des ressources pédagogiques réalisées dans le cadres des activités du Learning Lab. Ces ressources sont stockées et mises à disposition de la communauté. Elles peuvent alors être ré-utilisées ou adaptées.

Le projet LETS Learning Lab a produit différents types de ressources :

  • des scénarios pédagogiques pour des activités d’apprentissage ;
  • des enregistrements vidéos de séminaires et de tables rondes pour diffusion ;
  • des recommandation pour mener une évaluation en ligne ;
  • des textes d’experts sur l’enseignement hybride :
  • …

Des ressources sont nécessaires pour concevoir un learning lab.  Elles concernent les trois dimensions du Learning Lab (activités, espaces, communauté).

Espaces, Activités et Communauté

Les ressources en lien avec l’espace sont essentiellement des ressources matérielles et techniques.

Il ressort des travaux des partenaires du projet LETS Leaning Lab que l’acquisition de matériel doit être pensée par étapes. Les commandes doivent être ajustées au fur et à mesure en fonction de l’avancement de l’aménagement des espaces. L’ordre de priorité de ces étapes que nous avons identifié est le suivant :

  1. Aménagement du local et travaux éventuels
  2. Ameublement pensé notamment en lien avec les activités qui seront organisées (e.g. activités collaboratives)
  3. Matériel High Tech
  4. Matériel Low Tech

Les ressources en lien avec les activités sont essentiellement des ressources pédagogiques, à savoir tous types de ressources employées dans un processus d’enseignement, de formation ou d’apprentissage.

Les ressources en lien avec la communauté sont toutes les ressources nécessaires à la communication, à l’interaction et à la promotion des activités du Learning Lab.

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